在過往十多年的教學中，我曾教出進步極快的學生
當然也會有不少學生進步得較慢
不能否認的是，學生的天賦各有高低
可是，即使有良好的天賦，沒有人去幫助他們「解鎖技能」
很可能落在較能力低的成績水平
在教學記錄系列，我會敍述各種進步速度的學生
學生/家長可以看看自己/孩子有沒有類似的特質
根據特徵，判別合適的學習模式，按步就班提升學習成果
若是屬於較慢的學生，則需盡早開始處理
時間只會向前走，世上並沒有時光機
況且，有些學生的性格較偏執，需要長時間浸沉式洗腦，才能改變
這個系列的第一位學生是鄉中的學生，由中一到中六
要到中五下學期才完成整個轉化
這裡我會用她作例子，以故事的形式講解有天賦
但進步慢的學生會有什麼行為表現
時間回到2018年的5月份
一位女士憂心忡忡的來到達峯教育中心
「請問有沒有單對單的私人補習？數學科」
「有的，但是時間要遷就一下⋯⋯」
經過一輪了解情況後，得知學生中一，成積大約剛及格50分，距離考試前尚有大約1個月
「我們首階段先設定目標在75%，每堂建議是1.5小時，希望可以在試前盡量追。」
「她只能上課一小時，她就是不喜歡做數，沒有耐性。」
「明白的，那麼我們盡量在僅餘的時間內追。」
就這樣，我們上了一個月5堂，1小時的私人補習課
她上課時很努力的去學去做
下課就像打完大怪獸一樣，如釋重負的樣子
回家功課也盡量限在她可忍受的範圍內
簡單一點來說就是10至12題
多一點都會叫救命
對於一般補習導師來說
這種學生是很難處理的
一來是他們不願意做多
二來是他們想用最少的努力獲取最大的成果
當然，在香港這個速食文化高度成熟的社會
這種思維當然是無可厚非
大家的時聞都很寶貴
話說回來，她最終F.1的考試成績落在75-80%之間
當然她是高興的，而且暑假要求先休息，9月再開始
顧客永遠是對的（誤，說笑而已）
應該是說，假若你迫她，她抗拒學習，之後更不好過的，將會是我自己⋯⋯
她一定會變得更難教，更不聽話
這種拖著牛行的生活過了接近兩年
初中一直成績都保持在80%左右
而在中三，她終於改為上小組課程，每週2堂
也在考試前加堂溫習科學
各科數理都在80%左右
由於她不想用腦去思考科學槪念
最終她沒有選數理科，而是選了econ, bafs, 還有中史
到中四，學校程度突然提高了，她的成績馬上跌至50%左右
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事實上，鄉中正正是在2018年起
初中數學難度調低了，以往的難度是相當高的
即使那位我不怎麼提的5科5**，進了中大Gbus的學生
2016年中三的她也只是拿到78%左右（今年到妹妹考了，但願一切順利）
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幸好每次考試後的試後檢討
在詳細分析試卷處理的表現後
她都能有所得著，理解自己的不足
加強對數學原理，題目處理的正確方向及心態
一步一步，她開始不用我去操心，每堂只需處理少量錯了的題目
上課盡心去做，也會主動問我拿練習回去操練
即使較難的permutations and combinations ，locus ，3D及四心類型題目
都大致能處理好
在最後操卷階段，能拿到5** 的水平分數
雖然今年突然出了新的題型
很有可能會失手
但比她本來F.1時的目標level 5
已有大幅的提升
本身水平只屬中等至中上的學生
若想有機會拿到5 或5*
努力操數，試後檢討，理解題目處理方向，數學槪念及原理，可說是缺一不可
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